Вся активность

Я, Юрий Михайлович, заканчивал самую обычную среднюю школу. И математику изучал по учебникам А.Н.Колмогорова. В которых были и предел, и производная, и интеграл. P.S. Еще раз повторю, судя по результатам, эксперименты вашей школы закончились полным крахом. Или, как вариант, эксперимент был вполне успешен, а нам, всему форуму, просто не повезло - и мы наблюдаем выпадающую точку. P.P.S. Изучение выпадающих точек сплошь и рядом приводит к результатам совершенно удивительным. Но я сомневаюсь, что на форуме есть психиатры и/или специалисты по ювенильной деменции

О, на середине смотрю MW16TX, а не аккутон. На каких частотах поделено?

Да не слушаю давно уж их.

Да, там некоторые эксперименты были варварскими. Например зачем было изучать полный курс высшей математики в 9-10 классах школы, помимо обычной программы по математике - кто то наверное докторскую защитил на нас. Или почему мы не бегали с автоматом и в хим защите на ГО, по пересеченной местности, на свежем воздухе, а корпели на ГО на лекциях по устройству и проектированию ЭВМ тоже не понятно. Кстати завтра в субботу 20 апреля в Институте космических исследований РАН будет проходить день открытых дверей. Начало в 10 часов, м.Калужская Профсоюзная ул. 84 подъезд А4. при себе иметь паспорт, будет интересно, будет выставка и лекция. Туда попасть трудно, все же "зарытый" институт, а тут такая возможность.

Первый надо оставить.

КАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК СССР (АПН СССР), науч. учреждение, объединявшее учёных в области педагогики, психологии и др. наук, а также деятелей нар. образования. Создана по пост. СНК СССР от 6 окт. 1943 в Москве как Академия пед. наук РСФСР. В целях объединения науч.-пед. сил страны и координации исследований пост. ЦК КПСС и СМ СССР от 1 авг. 1966 преобразована в Академию педагогических наук СССР. Действовала до кон. 1991. Президенты АПН: В. П. Потёмкин (1943—46), И. А. Каиров (1946—67), В. М. Хвостов (1967—71), В. Н. Столетов (1972—81), М. И. Кондаков (1981—87), В. Г. Костомаров (1990—91). Задачи и структура академии, права и обязанности действит. членов (академиков) и членов-корреспондентов определялись Уставом. АПН СССР действовала при Мин-ве просвещения РСФСР, Мин-ве просвещения СССР. После 1987 была подотчётна Гос. к-ту СССР по нар. образованию. АПН вела психол.-пед. исследования с целью совершенствования уч.-воспитат. процесса в уч. заведениях разл. типа; на АПН возлагались задачи: обеспечения участия творчески работающих педагогов в науч. исследованиях; обобщения и распространения опыта развития образования и пед. науки в СССР и за рубежом; координации в стране исследований по приоритетным направлениям развития пед. науки и осуществления науч. связи с АН СССР, отраслевыми и респ. академиями, науч. об-вами и др. орг-циями; установления в пределах своей компетенции прямых связей с заруб. науч. учреждениями, создания науч. проблемных советов по разл. направлениям развития пед. науки, организации науч. конференций и совещаний. Публиковала результаты исследований, издавала науч. и науч.-популярные журналы; присуждала премии и медали академии; осуществляла подготовку и повышение квалификации науч.-пед. кадров. И где тут физика? На Вас педагогические опыты ставили?

Денис, этой пластинки уже нет, но фото остались. Вопрос только какой год?

горизонтальная дисперсия массива 1400, нормированная на отклик по оси твитера, показана на рисунке. За исключением некоторых разрывов в верхней части полосы пропускания вертикально ориентированного среднечастотного рупора, он удивительно ровный и хорошо контролируемый. Создается впечатление, что довольно узкая дисперсия низкочастотного динамика большого диаметра в среднем диапазоне прекрасно сохраняется на нижних высоких частотах за счет собственного рисунка рупора среднего диапазона. И хотя динамик становится более направленным в верхних октавах, его дисперсия очень равномерна в зависимости от частоты и не демонстрирует обычного сужения выше 20 кГц JBL 1400 Array семейство боковых откликов на расстоянии 50 дюймов, нормализованное к отклику на оси твитера, сзади вперед: различия в отклике при отклонении от оси 90–5°, эталонный отклик, различия в отклике при отклонении от оси на 5–90° JBL 1400 Array ,пространственно усредненный, отклик 1/6 октавы в комнате прослушивания.....смотрим выше 200гц,ниже "моды" комнаты..

Не будите, плс, спящего Молочника

Судя по результатам, эксперимент явно не удался

Продал дио,саббатт,ван халенов разных,надо наверное и форинер продать тоже.

Понимаете, металл-сталь - магнитный материал. Нет, когда желательно экранирование, то он свою функцию выполняет, например для корректоров. В остальных же случаях от него все же лучше отказаться. Почему? Ну так это не фен-шуй. это физика - взаимодействие магнитного поля, наведенного в стали с аудиосигналом - оно имеет место быть. Не даром некоторые всегда имеют при себе магнит и проверяют, например. выводы резисторов, чтобы они не магнитились. Ну а материалы, которые использую я - это натуральные немагнитные - дерево, бумага, хлопок. И кто думает. что материалы никак не влияют на звук - тот сильно заблуждается и физику в школе не изучал, прогуливал.А у меня была экспериментальная спецшкола физико-математическая при Академии педнаук СССР, там фиг прогуляешь, сразу же вылетишь и пойдешь в обычную, где прогуливать можно. Вот наверное и поэтому я уделяю внимание из каких материалов делать аудиодевайсы. Ну а по поводу рекомендаций Сергея - у Васильича корпус ДАКа мне ну очень не нравится, хотя китайский и получше. Но тут еще дело в том, что я ничего не покупаю на Али. Отправляешь туда свои кровные денежки и потом ждешь иногда по полгода что они там тебе соизволят прислать и в каком виде. а потом судись с ними и жди еще полгода, когда конфликт разрешится. Нет, я так не могу. покупать на таких условиях корпус, а потом думать-гадать как там разместить в нем свою схему, да еще чтобы и по физике, и по фен-шую. Например корпус для ДАКа Александра я изготовил за 3 часа строго по тем размерам, которые требовались для этого. Так что вот так.............а вы думали, что танцы с бубном?

Вот, случайно задержалась именно из-за альбомности. Обложка выполнена двумя накладными карманами, один из них заклеен.

5:0?

Какая боль...

наберите в поисковике audiosciencereview

Опять же, хотел поинтересоваться у старшаков, если есть усил за 200 против 100000, не может такого же случиться среди проводков, например?